三月的一天在某群里看到了介绍林老师的转贴，被他"人人都是艺术家"的理念和教学成果所震撼……。清明的几天假期便有了安排。走之前也想找个伴，但朋友们不是嫌远，就是有其他安排，总之，都不能成行。看着地图上崎岖的山路，恼子里居然有了个吓人的想法：“清明期间孤身前往，会不会遇到什么奇奇怪怪的事”，即便如此也未阻挡我前行的脚步，订好了高铁票，2016年4月3日，我一一来了一次说走就走的旅行。

　　遥风安排的出租车陆师付非常好，出站就帮我拿箱子。天黑了，但仍能看出公路修的很好，几乎没有大货车，路边有植被，感觉很安全，当然也没什么奇奇怪怪的事发生，一路顺利。

　　第二天到画室后，那个藏族小伙子，帮我领了画材，并把我带到一个空画架旁，告我愿画什么画什么。当时第一眼看到这个篮子，决定画它，旁边有个老学员，瞪大眼睛说，你第一天就画这个？好难的，看她的表情，再看看蓝子我放弃了。

 

　　我在旁边的房间看到了这个罐子，决定画它，刚完成时是这个样。

　　小王老师看了说不错，”不尝试怎么能知道自己有多历害"。下午林老师来看了一下，告我要把光最强的地方提亮，我问他怎么提呀，他说自己体会，又说试试白色。 看出来了吗？罐子发生变化了……。

　　第二天经小王老师指导，又补上了凳子的缺腿，完成这个罐子用了一天半。有时改着改着，觉得还不如刚才，调好的颜色用完了，再调怎么也调不出原来的那个感觉了，其他学员有木有同感？最后决定不改了。林老师还来看过一次，问为什么不画后面的墙？我很茫然。后来才明白，体会"微弱偏亮"墙比罐子更重要。第一天还什么都不明白那，后来的学员要明白哦。

　　这是新目标，但看了半天，不知道怎样将白墙与白花盆一起表达出来。所性就随意了一下。

　　这个是随意的结果。自己很轻松的完成了，但挨了林老师的批评。林老师让我去画纸盒或教室空间。

　　空间结构对我来说有点难。选了这个纸盒，就是在画这个纸盒中，真正体会了交接处微弱偏亮的函意，第三天林老师看到这幅作品后，对我说了一句"你的时代开始了"，可刚被批评过的，我竞听成“你的失败开始了"，吓了我一身汗。 盒子完成后，被北京的韩先生收藏了，我知道我画的不比其他学员的好，感谢韩先生对我的鼓励。

　　第四天，我开始挑战空间结构，在教室里转了几圈，决定从这个角度去实践。

　　空间结构对我来讲超难，怎么也找不到立体感，改来改去的，而且一天中光的变化是不一样的。那两天林老师小王老师他们特别忙，接受了至少三家媒体的采访，我看到林老师时，他总说等一会儿来，等到他时已经是晚上，他根据光影，对几个不同面的墙体亮度作了对比讲解，并提示了交接触，就去为别的学员去指导了，跟着他又去听了他对其他几个学员的点评，似乎有了一些领悟。 总结一下，就是人能看到这个世界是光的作用，光最强的地方，一定是最亮的地方，要在画面上反映，应该用亮色反映光强之处，随着光的变化色彩也在变(我自己理解：亮处要用浅色提亮，光弱的地方要暗，注意光的阴影)，光的变化是在交接处体现的，处理好所有的交接处，上色前从交接处起笔，交接处要画实，且在亮面作交接处微弱偏亮，作到位了，效果就出来了。其他就是在绘画过程中的不断练习体会了。老师们不太赞成画照片，实物写生会更生动更准确。 理解不对之处请林老师批评指正。

　　时间过的太快了，五天转眼就过去了。还有很多不懂不会的地方。每天早早的来，很晚才回去，还是觉得时间不够用。记得有一天由于太投入，过了午餐时间都不知道，感谢那个抱着几个月婴儿的一家人(没问他们的姓名)，那天他们自己做的一大碗鸭汤让我喝的身暖心暖。也感谢同一画室那个辞了职不顾家里反对来跟林老师学画的90后漂亮小姑娘，是她告我稀释剂不是涮笔用的，清洁笔时要擦在布上。更感谢林老师、小王老师及其团队教会了我一种归纳和表达世界的方法，我的心愿还未实现，双溪还会再来的。

小王老师笑起来很美。

　　最后一天的下午，跟几个学员一起去了漈下，想看看林老师创造奇迹的地方。特意了解了"漈"这个字，是代表"瀑布“的意思。

　　路上林老师还半开玩笑的说，你时间那么短，还有时间玩。但我还是觉得一定要去，去了就会有收获。

　　收获了这张照片，回家后对着照片画了这张作品，看见河里的鱼和倒影了没？

把画发给王老师，王老师讲要穿插着画写生，照片有局限性。

　　小椅子是回来后的第一张写生。

　　完成品。发了几张回来后画的习作，林老师一直沉默着，这张发出后，林老师回复了："加油，多画。"嘿嘿，好开心。

　　很想画人物，起稿时有点象戴安娜。

　　进程中又象希拉里了。

　　其实我想画她，看出来了吗？

画了瓶子。

　　这个是为了圆“篮子"梦，篮子真不好找，这个凑合吧！

　　第一次画风景，还没勇气在实景中写生，怕别人围观，先画照片吧。画完后，感觉大面积铺色还是把握不好，画了云后，再想把天画干净很难，完成后感觉还不如不上色，求指点哟！！！

　　林老师这张像不像？背景是我编的，古村的墙和瓦，加上满墙学员的画，林老师开心的笑了。

　　这个被收藏了的盒子，除去其他材料费小王老师准备打款给我，我告诉小王老师和林老师，我想将钱捐给漈下小学，表达一下我对林老师及其团队为"人人都是艺术家公益教学"活动无私奉献的敬意。林老师的一句话也让我很感动，他说在这里捐一块与捐一个亿，对我们来讲意义是一样的。但林老师、小王老师还反复强调，他(她)们并不鼓励学员这样做。不反对就行啦。

　　在这里还想支持一下晓琳助教的提意，不要浪费画材。我刚来时，就发现颜料使用中有浪费现象，经常旧的未用完，不知谁拿走没放回原处，结果找不到的人又去领新的。就跟小琳提意做个架子，大家统一在一个地方补充颜料，用完了由工作人员去补，这样就不会找不到了。晓琳助教是个说干就干的人，第二天就请工人做了十几个小盒，一下子就规范起来了，为她点赞。这样用起来即方便又节约，学员加颜料时也可活动一下。

　　我走时已变成了这样了，不知是否还在坚持？

这是八十多岁的老爸的未完成的作品，还不错吧！

　　这个也是，很生动。

 

　　据说"遥风"是当地政府派来协助工作的，这几张是他抓拍的，反映了漈下的孩子们对林老师的喜爱，也能看出林老师在漈下象在自已家里般的轻松与愉悦。这就是融入，他用他的智慧守候着这片土地，让艺术之花在古村里生根开花结出硕果，愿他的宏大理想早日实现！

　　谢谢观赏，不当之处请指正。 学员 春 2016.5.9 于北京