第二天我白天继续对着窗外写生，另一个角度的双溪外景。这个景与前一天的景有所不同，可以看到更远的山。

下午完成以后，晚上要了一个花画了一幅花盆的写生，对着花盆上的蓝色的字我怎么也没有办法画下来，因为眼睛近视，又不愿意带眼镜，所以东西不能放的太远，没有办法像别人对着一个两、三米远的花盆来写生，我只能把花盆放到我画架旁边50公分远的凳子上画画，第二天完成了两副作品，连同第一晚上的陶罐和前一天的两幅作品，总共有了五幅作品。

因为是五一节，无论本省还是外省来学画的人都很多，很多人都是带着孩子来，画室已经爆满了，每一间都是挤得满满的，孩子们画画累了就在走道上游戏和跑跳，有些孩子甚至不想回去了，想要在双溪住上四年。

远近的游客和学画画的人布满了将近两千米的画室，林老师一间间的巡过去，观看和指导学员的画画，就要很长时间。

第一天下午林老师在巡视指点学生的作品时，我没有跟在后面看他指点别人的作品，只专注地画自己的画。

因为我总以为画画是一个自我摸索的过程，你看的再多，不如自己多画感受的更多，因为再多的技巧都是需要你自己的练习才能掌握。后来晚上想了一下这样也不对，这不跟你自己在家里画画一样吗？既然来了这里就是为了让林老师指点的，你不跟着老师又怎么能学到真谛。

所以第二天下午等林老师来看学生的作品的时候，就跟着林老师看看别人的画，看看林老师针对别人的作品提出了什么建议。等到林老师有空的时候，我也叫了林老师来看一下我的那五幅画，林老师问了一下我的状况，看了我的五幅画以后建议我第二天画一幅透过窗户的风景。

所以第三天我就透过窗户又画了一幅连同窗户的风景。这一幅的风景画画完，我就实在不想再画任何风景了，叫了林老师来看我的风景以后，他让我对风景稍作调整后，建议我再画一幅空间作品，能画多远画多远，所以就开始画那副空间的作品。

画这一幅空间作品，画了一晚上，第二天早上一来画室发现光线变了又要调整，而且发现了我的一个问题，就是求全的心理，总是希望画的多，画的空间多，地面和墙都还好，但是天花板因为有大梁和水管，还有每隔几米就有一个大梁，几层的大梁没有戴眼镜实在看不清楚明暗，画的我很纠结，到最后甚至戴上了眼镜 画， 可是一直画到了下午还是画不清楚。

最后只能叫了林老师来看我的画。下午林老师针对我们的画给我们示范了什么叫微弱偏亮，画空间的时候怎么通过微弱偏亮能够在平面上显示出来三维 空间 和不同的远近，感觉林老师的画笔非常神奇，一直想要问他他怎么发现的微弱偏亮这个光学原理，却怎么也没有说出口。

这也是我们在双溪收获最大的一天。